为进一步提高案例教学课程质量，做好案例教学专题开发，利用2024年全市党校系统“教师培训月”活动契机，市委党校开展市、旗县两级党校教师案例教学集体备课活动。主要围绕两级党校的部分案例教学专题进行集中打磨，市委党校各教研室教师、各旗县党校分管教学的副校长及讲授案例教学的骨干教师共计70余人参加此次活动。
来自市委党校以及旗县委党校的7名教师就所讲授案例教学专题的选题意义、相关案例、课程结构、主要内容进行了教学展示，32位教师划分为4组，全程参与了教学过程。主讲教师进行教学展示后，参与教师和旁听教师针对主讲教师在授课过程中存在的不足和问题进行了探讨，同时提出了课程改进的意见和建议。
市委党校哲学教研室的苗丽老师以《坚持和发展新时代“枫桥经验”化解基层社会矛盾》为题，重点分析了浙江省诸暨市和赤峰市喀喇沁旗的基层治理典型案例，结合社会治理理论，对“枫桥经验”的产生过程和创新实践做了讲解。在授课过程中采用“世界咖啡馆”这一方式，充分调动了教师的参与热情。
阿鲁科尔沁旗的张飞跃老师以《打造基层党建“微堡垒”，实现服务群众零距离——“阿旗小院”模式探索实践的启发与思考》为题，将阿鲁科尔沁旗以农牧区家庭小院、街道社区小区为基本单元，围绕组织建设、产业发展、基层治理、民族团结等重点工作，聚力打造能够宣传党的政策、发展特色产业、调节矛盾纠纷、促进团结进步的“阿旗小院”党建微堡垒，为大家展示了党建引领基层治理的阿旗实践。
市委党校经济学教研室的麻亮亮老师以《深化“三变”改革 跑出乡村振兴“加速度——以贵州六盘水等地实践探索为例》为题，以“三变”改革发源地——贵州省六盘水的案例为依托，引入“三变”改革的基本理论，同时结合国内其他先进省份的经验做法，立足内蒙古自治区实际，总结了三大类九个模式，引导学员思考“三变”改革现存的问题。经过集体讨论，启发学员思考探寻适合赤峰地区的“三变”改革方案。
林西县委党校的赵亚鑫老师以《有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的林西实践》为题，将铸牢中华民族共同体意识主线与林西县具体实践相结合，进一步引导学员全面理解“铸牢中华民族共同体意识”的深刻内涵。
敖汉旗委党校的孙晓丽老师以《众志成城书写绿色传奇——以敖汉旗荒漠化综合防治典型案例分析》为题，展示了近年来敖汉旗生态治理的基本做法和主要成效，紧扣习近平总书记重要指示精神、农业农村发展政策方向和地方实践动态，精准分析案例背后的成功经验和办法机制，提炼其中蕴含的经验方法、工作思路和参考价值。
宁城县委党校的韩静老师以《学习“千万工程”经验 加快发展民族地区优势特色产业》为题，重点围绕“千万工程”、丽水市庆元县甜橘柚、宁城县小城子镇林果产业三个典型案例进行分析，通过总体安排、案例介绍、分组研讨、代表发言、嘉宾点评、总结提升六个环节，引导学员深入思考，积极讨论发言。
市委党校铸牢中华民族共同体意识教研室的刘彤老师讲授以《民族地区应急事件预防与应对——以云南陆良“8.26”群体性事件应对为例》为题，通过导入云南陆良“8.26”群体性事件，由参与研讨的教师分析讨论陆良县政府在此次事件中的应对和解决方案，进而演绎总结得出发生在民族地区的群体性事件的特征和危害，各组成员对于如何避免在民族地区再发生此类群体性事件都进行了深入思考和激烈讨论，随后由四个讨论组选出发言人进行总结发言。课程的最后一部分由刘彤老师对本堂案例教学课程进行总结提升。
本次案例教学集体备课活动的有序开展，为市、旗县两级党校的教师们提供了互相交流与学习的平台，并有效提高了教师们开发新案例教学专题的专业能力。在活动过程中，各组参与教师围绕授课内容积极进行讨论，讨论之后各组选派教师代表进行汇报交流，观点在“头脑风暴”中激烈交锋，火花在“思想碰撞”中应运而生，课堂气氛活跃，教师们针对课程内容从多个维度提出了不同的改进意见和建议，帮助主讲教师完善课程，弥补不足。大家纷纷表示，通过这种教学互动实现了教学相长、学学相长。
下一步，市委党校将继续加大案例教学课程开发力度，提升已有案例教学专题质量，积极构建富有时代特征的地方特色的案例教学课程体系，不断丰富培训方式方法，更好地为全市干部教育培训工作助力。
供 稿 | 闫潇萌 责 编 | 孟书玉 审 核 | 周立全
